青少年口才培訓(xùn)，將口才訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用與說話有關(guān)的表演藝術(shù)、夢想激發(fā)幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)力、表現(xiàn)力等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性和個(gè)性更加開放、活潑和燦爛，讓孩子演講能力、組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出?？诓排嘤?xùn)是指培養(yǎng)及提高人們運(yùn)用聲音和態(tài)勢語言對(duì)自身或他人的思維進(jìn)行掃描和表達(dá)的綜合能力。在人生的感悟中，提煉個(gè)體的思想精髓，從而升華自己的價(jià)值觀，表現(xiàn)完美的生命意義

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1、提供素材，考驗(yàn)孩子編故事。六七歲的孩子知識(shí)面雖然有限，但是想象力非常豐富，他們會(huì)幻想和海豚一起在水下生活游戲、套上游泳圈在天空馳騁。而且孩子的思維已經(jīng)顯示出一定的邏輯性，可以完全憑想象編排出完整的故事來。找一些故事素材，給孩子一點(diǎn)提示，“編造”出或者生動(dòng)或者感人甚至有點(diǎn)匪夷所思的故事，讓孩子的思想天馬行空，讓孩子的口才自由發(fā)展。

2、留有余地，讓孩子為故事接龍。孩子年齡小的時(shí)候，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，直接講故事還是有困難的。因此，父母先給孩子講一小段，同時(shí)有意識(shí)地給孩子留下想象的余地，在故事的緊要處“打住”，讓孩子順著情節(jié)發(fā)展，構(gòu)思出順理成章的結(jié)果來。

3、制造“錯(cuò)誤”，激發(fā)孩子改寫故事。孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)、聽過的故事記憶深刻，時(shí)常喜歡用自己學(xué)到的東西“指導(dǎo)”、“評(píng)說”大人的所作所為。父母不妨利用這一點(diǎn)，給孩子講點(diǎn)錯(cuò)故事，激發(fā)孩子來糾正，從而調(diào)動(dòng)孩子講故事的積極性。